Elisa en orthopéda
Aspects historiques du handicap et des personnes à besoins spécifiques
Pour ce cours, nous devions, par groupe, faire ressortir un référentiel de 15 mots qui peuvent favoriser l’intégration scolaire (d'un enfant malvoyant) dans une classe primaire.
Ci-dessous, vous retrouverez la liste que l'on avait réalisée.
​
Pour télécharger le travail en format PDF, rendez-vous en bas de la page...
Pour favoriser l'intégration d'un enfant malvoyant...
​
1. Comprendre, s’informer sur le handicap de l’enfant
​
2. Adaptation : du matériel, du tableau, des cours, de la cantine, utilisation d’un matériel spécialisé, aménagement de l’espace, aides optiques et techniques
​
3. Collaboration : équipe réceptive qui travaille en équipe autour de l’enfant : accompagnants, parents, copains, enseignants, PMS... avec l’enfant
​
4. Réflexion : réflexion régulière de l’équipe, avec l’enfant, par rapport à son projet
​
5. Confiance : relation de confiance entre l’enfant et l’équipe
​
6. Sécurité : points de repères au niveau de l’espace, aménagement de l’environnement, etc.
​
7. Solidarité : esprit de solidarité entre tous les élèves de l’école, entre les professeurs, tout en veillant à ne pas faire à la place de l’enfant, entraide etc.
​
8. Informer/ sensibiliser le groupe classe (les autres) : démystifier le handicap pour que les autres enfants le comprennent, avoir une discussion avec eux, les laisser poser leurs questions ...
​
9. Développer l’autonomie : en proposant des outils à l’enfant, lui donner des repères pour qu’il puisse se débrouiller à la cantine, à la salle de gym etc.
​
10. Respect du rythme
​
11. Approche multi-sensorielle : manipulations, percevoir par le corps etc.
​
12. Prise en compte des besoins spécifiques
​
13. Elaboration d’un projet d’intégration
​
14. Evaluation continue du projet : exigences appropriées
​
15. Investissement
​
16. L’accueil !
Travail en format PDF :